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“语数英”将变“语数体”?谣言背后有忧思 [复制链接]

“语数英”将变“语数体”?谣言背后有忧思
2022年6月15日 成都商报
  目前真正要改变的并不是英语的主科地位,而是英语的学习、培养、考核方式。
  “教育部最新通知:体育将取代英语成为主科,今年9月开始实施,此后‘语数英’将改为‘语数体’。”近日,一条带有教育部新闻发布会照片的消息在自媒体上广泛传播。
  上海辟谣平台核实发现,网传消息不实。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰曾在新闻发布会上表示:“学校的体育中考要不断总结经验,逐年增加分值,要达到跟语数外同分值的水平。”换句话说,语数英重要,体育也很重要。网传“语数体”取代“语数英”是对以上新闻发布会内容的曲解和误读。
  其实,对于“英语应不应该是主科”乃至“英语该不该取消”这类的争议,一直没有中断。“体育将取代英语成为主科”之所以能成为人们相信的谣言,恰恰暗合了一些人“讨厌英语”的心理,也是“英语无用论”在舆论场上的又一次显化。
  不可否认,我国曾在一段时期内有过“英语热”,甚至一度达到了“疯狂”的地步,许多人付出了大量时间和精力,而且,多数人学英语依然没有跳脱以考试为目的的范畴。2013年就有报道指出,据相关研究表明,真正能学会一门外语并能用外语流利表达、无障碍“跨文化交流”的,最多不会超过5%。
  但同样不可否认的是,英语是使用范围最广、学习者最多的语言,是对外交流的工具,成为三大主科之一有其历史必然性。坚定文化自信,也不意味着“闭目塞听”,而更应该博采众长、相得益彰。
  最直接的问题是:高考如果没有英语等外语项目,如何保证大学生用英语从事一些专业学习,有效汲取专业领域的知识并进行交流?如何有效实施高等教育国际化,能听懂全英语课程和参加国际专家在高校举行的讲座和讨论会?再远一点,毕业后如何能够和国际同行进行高效的业务交流?
  学习一门外语是一种通识教育,是完善个人素养的重要一环。通过外语学习,不仅能够加深对中文的理解,也能帮助一个人了解世界各国人民的生活、文化、社会乃至政治。因而,目前真正要改变的并不是英语的主科地位,而是英语的学习、培养、考核方式。比如优化课时安排,使课程设置更为合理,促进学生的全面发展等。
  成都商报-红星新闻特约评论员 赵清源
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